[!--title--]

7月16日    星期日    晴  一周的支教时光很快就过去了，我们逐渐适应了新的生物钟。清早，我们在蝉鸣与暑气中醒来。来到学校后，三三两两早到的步履轻快，脸上洋溢着笑容向我们问好。受到孩子们的热情感染，我们精神十足地开始各自一天的工作。  考虑到由于缺少英语老师，小学没有开设英语课，孩子们可能从未接触过英语，我对英语课堂已经做好了做坏的心理准备，然而，孩子们课堂上的表现着实让我大吃一惊。面对26个字母的练习题，孩子们踊跃地举手、流畅轻松地回答；对于“生活中见到的英语”这一问题，更有不少孩子抢答出了一些简单的单词。诧异之余，我感到一阵感动：即使在上小学的年纪，孩子们自主的学习和探索已经不仅限于课堂与学校了。在今天的英语课上，为了照顾到不同英语水平的同学们，内容有易有难，但无论是最开始的26个字母练习，还是之后稍难的汉语日常用语中的字母、英语单词的历史，孩子们都在积极努力的参与思考、回答问题。有对英语熟悉的孩子几乎整节课都在高高把手举起回答问题，也有发现遇到新知识的孩子认真地在笔记上记下不熟悉的内容。在集体齐读的环节，每个孩子都在尽力用最大声音读出单词或字母，整齐的合音可以说是排山倒海、气势十足。听着孩子们的发音由第一遍的“中式英语”变的趋于标准，我的心里升起许久未体验到的强烈的欣慰与成就感。  接下来的自习课，我们为孩子们播放了英文电影。令我万分感动的是，一些孩子在此时全神贯注地低头写自己的作业、字帖；一些孩子自发地制止了周围说话的行为。  在教学中，我意识到对于小学生的大班授课，纪律的维持实属教学中的一大挑战。课堂过半时，孩子们起初上课的兴奋感减淡，此时插入一段课程相关视频，既相当于给孩子们精神上放松休息的时间，又是让孩子们注意力集中回课堂上的有效方式。另外，齐读对于孩子们来说是参与率很高，参与热情也很高的一项活动，同样能起到集中注意力、调动积极性的作用。在今日的教学中，我感受到了孩子们蓬勃的朝气，学习的热情，并深受此感动。希望我们可以以自己教授的课程为笔墨，在孩子们心里绘入求知与探索的隽永长卷。     姓名：赵凌冉学院：电气工程学院学号：202200190212联系方式：18567410629